Поделиться
Глобальная конференция
по технологиям
в образовании
по технологиям
в образовании
Образование
для цифровой эпохи
для цифровой эпохи
1 и 2 октября, Москва
ЦМТ, Краснопресненская набережная, дом 12
Узнать подробнее
ЦМТ, Краснопресненская набережная, дом 12
Мы делаем EdCrunch для тех, кто увлечен идеей трансформации образования
Создает цифровые образовательные среды, ищет новые подходы в обучении, хочет общаться на одном языке
с
детьми, оптимизирует работу с помощью образовательных технологий.
Посмотреть, как прошел Edcrunch 2018
Треки конференции
Спикеры EdCrunch
Более 200 спикеров EDCRUNCH, расскажут о своём передовом опыте и обсудят с участниками будущее
преподавания и обучения.
Чарльз Фейдл
Основатель и руководитель Центра модернизации образовательных программ, США
Чарльз Фейдл
Основатель и руководитель Центра модернизации образовательных программ, США
Чарльз Фэйдел — эксперт по глобальному образованию, писатель, футурист и изобретатель, основатель и руководитель Центра модернизации образовательных программ, приглашенный профессор Гарвардской высшей школы педагогических наук, член Президентского совета Инженерного колледжа Олин, председатель образовательного совета Консультативного комитета по бизнесу и предпринимательству ОЭСР, соавтор книг «Искусственный интеллект в образовании», «Четырехмерное образование» и «Навыки XXI века», основатель Fondation Helvetica Educatio (Швейцария).
Он работал с образовательными системами и институтами более 30 стран, посвятил 25 лет управлению технологиями, руководил образовательными программами Cisco Systems, работал приглашенным преподавателем Группы экспериментальных исследований MIT и начальником учебной части Уортонской школы бизнеса при Пенсильванском университете, а также выступал инвестором-меценатом Beacon Angels. Имеет степень бакалавра электротехнических наук и магистра делового администрирования.
Подробнее о спикере
Он работал с образовательными системами и институтами более 30 стран, посвятил 25 лет управлению технологиями, руководил образовательными программами Cisco Systems, работал приглашенным преподавателем Группы экспериментальных исследований MIT и начальником учебной части Уортонской школы бизнеса при Пенсильванском университете, а также выступал инвестором-меценатом Beacon Angels. Имеет степень бакалавра электротехнических наук и магистра делового администрирования.
Барбара Окли
Профессор инженерных наук Университета Окленда, США
Барбара Окли
Профессор инженерных наук Университета Окленда, США
Доктор Барбара Окли преподает инженерные науки в Университете Окленда в Рочестере, штат Мичиган. Она была удостоена звания заслуженного профессора года и стала первым «Инструктором по инновациям» Coursera.
Кроме того, она ведет крупнейший в мире массовый открытый онлайн-курс Learning How to Learn («Учимся учиться»), который предлагает на Coursera Калифорнийский университет в Сан-Диего. На этот курс зарегистрировано более двух миллионов студентов.
Доктор Окли изучает сложные взаимосвязи между нейробиологией и социальным поведением, и The Wall Street Journal назвал ее исследования «революционными». Ее книги входили в список бестселлеров The New York Times, а статьи публиковались в таких изданиях, как Proceedings of the National Academy of Sciences, The Wall Street Journal и The New York Times.
Подробнее о спикере
Кроме того, она ведет крупнейший в мире массовый открытый онлайн-курс Learning How to Learn («Учимся учиться»), который предлагает на Coursera Калифорнийский университет в Сан-Диего. На этот курс зарегистрировано более двух миллионов студентов.
Доктор Окли изучает сложные взаимосвязи между нейробиологией и социальным поведением, и The Wall Street Journal назвал ее исследования «революционными». Ее книги входили в список бестселлеров The New York Times, а статьи публиковались в таких изданиях, как Proceedings of the National Academy of Sciences, The Wall Street Journal и The New York Times.
Тим О'Райли
Основатель и генеральный директор O'Reilly Media, США
Тим О'Райли
Основатель и генеральный директор O'Reilly Media, США
Тим О’Райли — основатель и генеральный директор компании O’Reilly Media, Inc. Он основал компанию, решив предоставить «интересную работу интересным людям», и дела быстро пошли в гору. Сегодня O'Reilly Media занимается онлайн-обучением, публикует книги, проводит конференции, призывает компании работать на благо общества и пытается изменить мир путем распространения и обогащения знаний инноваторов.
Тим не раз выступал организатором дискуссий, менявших облик компьютерной индустрии. В 1998 году он созвал встречу, на которой был согласован термин «программное обеспечение с открытым исходным кодом», и помог деловому сообществу понять его важность. В 2004 году на саммите Web 2.0 он подчеркнул, что появление Web 2.0 символизирует не только возрождение интернета после краха доткомов, но и становление новой модели компьютерной индустрии, основанной на больших данных, коллективном разуме и использовании интернета как платформы. В 2009 году на саммите Gov 2.0 он заложил фундамент для дискуссии о модернизации государственных технологий, которая определила политику и породила инициативы на федеральном уровне, уровне штатов и местном уровне, а также во всем мире. Сейчас Тим обратил внимание на последствия внедрения ИИ, перехода к экономике по требованию и использования других технологий, которые изменяют характер работы и бизнеса. Об этом рассказывается в его новой книге WTF: What’s the Future and Why It’s Up to Us, вышедшей в издательстве Harper Business.
Тим также является партнером венчурной компании O'Reilly AlphaTech Ventures (OATV) и входит в советы директоров Maker Media (отделившейся от O'Reilly Media в 2012 году), Code for America, PeerJ, Civis Analytics и PopVox.
Подробнее о спикере
Тим не раз выступал организатором дискуссий, менявших облик компьютерной индустрии. В 1998 году он созвал встречу, на которой был согласован термин «программное обеспечение с открытым исходным кодом», и помог деловому сообществу понять его важность. В 2004 году на саммите Web 2.0 он подчеркнул, что появление Web 2.0 символизирует не только возрождение интернета после краха доткомов, но и становление новой модели компьютерной индустрии, основанной на больших данных, коллективном разуме и использовании интернета как платформы. В 2009 году на саммите Gov 2.0 он заложил фундамент для дискуссии о модернизации государственных технологий, которая определила политику и породила инициативы на федеральном уровне, уровне штатов и местном уровне, а также во всем мире. Сейчас Тим обратил внимание на последствия внедрения ИИ, перехода к экономике по требованию и использования других технологий, которые изменяют характер работы и бизнеса. Об этом рассказывается в его новой книге WTF: What’s the Future and Why It’s Up to Us, вышедшей в издательстве Harper Business.
Тим также является партнером венчурной компании O'Reilly AlphaTech Ventures (OATV) и входит в советы директоров Maker Media (отделившейся от O'Reilly Media в 2012 году), Code for America, PeerJ, Civis Analytics и PopVox.
Бен Нельсон
Основатель интердисциплинарной программы Minerva, США
Бен Нельсон
Основатель интердисциплинарной программы Minerva, США
Бен Нельсон — основатель и руководитель интердисциплинарной программы Minerva, призванной переосмыслить высшее образование, расскажет о своем опыте построения идеального университета, который научит студентов, в первую очередь, думать.
Еще будучи студентом Пенсильванского университета, Бен Нельсон загорелся идеей образовательных реформ и написал черновик новой учебной программы на первом курсе. С тех пор управлял не одним успешным онлайн-проектом, а свои педагогические идеалы воплотил в собственном экспериментальном вузе.
Миссия Minerva — найти индивидуальный подход к каждому студенту и привить вкус к активным размышлениям. Учебный процесс, не предусматривающий лекций, целиком построен на проектной работе и интенсивных дискуссиях в небольших группах. Степень участия каждого студента оценивается с помощью новаторской технологии Minerva: интерактивная платформа позволяет следить за прогрессом и получать отзывы моментально. После первого учебного года в Сан-Франциско каждый семестр студенты проводят в новом городе, где учат язык, познают местную культуру и налаживают деловые связи.
Подробнее о спикере
Еще будучи студентом Пенсильванского университета, Бен Нельсон загорелся идеей образовательных реформ и написал черновик новой учебной программы на первом курсе. С тех пор управлял не одним успешным онлайн-проектом, а свои педагогические идеалы воплотил в собственном экспериментальном вузе.
Миссия Minerva — найти индивидуальный подход к каждому студенту и привить вкус к активным размышлениям. Учебный процесс, не предусматривающий лекций, целиком построен на проектной работе и интенсивных дискуссиях в небольших группах. Степень участия каждого студента оценивается с помощью новаторской технологии Minerva: интерактивная платформа позволяет следить за прогрессом и получать отзывы моментально. После первого учебного года в Сан-Франциско каждый семестр студенты проводят в новом городе, где учат язык, познают местную культуру и налаживают деловые связи.
Алевтина Черникова
Ректор НИТУ «МИСиС»
Алевтина Черникова
Ректор НИТУ «МИСиС»
Доктор экономических наук, профессор, с 2013 года — ректор Национального исследовательского технологического университета «МИСиС».
Под руководством А. А. Черниковой в 2014 году НИТУ «МИСиС» вошел в число лучших вузов мира по версии QS World University Rankings, а в 2015 году — по версии THE World University Rankings.
В 2017 году университет стал участником предметных рейтингов THE, QS и ARWU сразу по шести направлениям. Сегодня НИТУ «МИСиС» входит в ТОП-200 по материаловедению, в ТОП-100 в категории «Инжиниринг — Металлургия», занимает 30-е место в мире по направлению «Инжиниринг — Горное дело».
Подробнее о спикере
Под руководством А. А. Черниковой в 2014 году НИТУ «МИСиС» вошел в число лучших вузов мира по версии QS World University Rankings, а в 2015 году — по версии THE World University Rankings.
В 2017 году университет стал участником предметных рейтингов THE, QS и ARWU сразу по шести направлениям. Сегодня НИТУ «МИСиС» входит в ТОП-200 по материаловедению, в ТОП-100 в категории «Инжиниринг — Металлургия», занимает 30-е место в мире по направлению «Инжиниринг — Горное дело».
Джон О’Брайен
Президент и генеральный директор EDUCAUSE, США
Джон О’Брайен
Президент и генеральный директор EDUCAUSE, США
Джон О’Брайен — президент и генеральный директор международной некоммерческой ассоциации EDUCAUSE, которая занимается совершенствованием методик высшего образования с помощью технологических инноваций.
На протяжении своей карьеры в сфере высшего образования Джон занимал лидирующие позиции в области технологий, научных исследований и институционального руководства. Он руководил методическими разработками и многочисленными ИТ-проектами и занимал пост проректора и заместителя директора по информационным технологиям на уровне системы образования штата. Он был ректором колледжа и президентом системы колледжей и университетов штата Миннесота — четвертой по величине системы высшего образования в США, в рамках которой обучается более 375 000 студентов. До перехода в EDUCAUSE он занимал должность проректора системы по академической работе и работе со студентами.
Джон получил степень бакалавра английского языка в Университете Аугустаны, степень магистра англо-ирландской литературы в Дублинском университете (Тринити-колледж) и степень доктора английского языка в Миннесотском университете.
Подробнее о спикере
На протяжении своей карьеры в сфере высшего образования Джон занимал лидирующие позиции в области технологий, научных исследований и институционального руководства. Он руководил методическими разработками и многочисленными ИТ-проектами и занимал пост проректора и заместителя директора по информационным технологиям на уровне системы образования штата. Он был ректором колледжа и президентом системы колледжей и университетов штата Миннесота — четвертой по величине системы высшего образования в США, в рамках которой обучается более 375 000 студентов. До перехода в EDUCAUSE он занимал должность проректора системы по академической работе и работе со студентами.
Джон получил степень бакалавра английского языка в Университете Аугустаны, степень магистра англо-ирландской литературы в Дублинском университете (Тринити-колледж) и степень доктора английского языка в Миннесотском университете.
Нолан Эми
Основатель и генеральный директор Plickers, США
Цифровая школа
Нолан Эми
Основатель и генеральный директор Plickers, США
Нолан Эми создал приложение Plickers, когда преподавал математику в калифорнийской средней школе для детей из малообеспеченных семей. Сегодня его приложение для формирующего оценивания используют сотни тысяч учителей по всему миру.
Сегодня, будучи генеральным директором собственной компании, Нолан собирает команду талантливых, увлеченных людей, которые жаждут перемен в системе образования и преданы делу создания лучших в мире инструментов для учителей.
Дональд Кларк
Основатель PlanB Leadning, Великобритания
Дональд Кларк
Основатель PlanB Leadning, Великобритания
Дональд был генеральным директором и одним из основателей компании Epic Group PLC, которая вырвалась в лидеры британского рынка онлайн-образования, в 1996 году вышла на фондовый рынок и была продана в 2005-м.
Он заявляет, что «свободен от тирании наемной работы», входит в правление Университета технологий, City & Guilds (Council), Cogbooks Ltd и LearningPool Ltd, а также является вице-председателем Brighton Dome & Arts Festival Ltd. Дональд имеет 30-летний опыт работы в сфере онлайн-образования, игр, моделирования, социальных сетей и мобильного обучения. Он разрабатывал платформы онлайн-образования и консультировал многие транснациональные компании, государственные и частные организации. Он пропагандирует использование технологий в образовании и получил множество наград в области дизайна соответствующих приложений, включая первую премию за выдающиеся достижения в сфере электронного обучения.
Его выступления на национальных и международных конференциях не раз отмечались наградами. Он делал доклады в Европе, США, Африке, Австралии, на Ближнем и Дальнем Востоке. Кроме того, Дональд регулярно пишет о технологиях в своем блоге (и нередко провоцирует споры).
Подробнее о спикере
Он заявляет, что «свободен от тирании наемной работы», входит в правление Университета технологий, City & Guilds (Council), Cogbooks Ltd и LearningPool Ltd, а также является вице-председателем Brighton Dome & Arts Festival Ltd. Дональд имеет 30-летний опыт работы в сфере онлайн-образования, игр, моделирования, социальных сетей и мобильного обучения. Он разрабатывал платформы онлайн-образования и консультировал многие транснациональные компании, государственные и частные организации. Он пропагандирует использование технологий в образовании и получил множество наград в области дизайна соответствующих приложений, включая первую премию за выдающиеся достижения в сфере электронного обучения.
Его выступления на национальных и международных конференциях не раз отмечались наградами. Он делал доклады в Европе, США, Африке, Австралии, на Ближнем и Дальнем Востоке. Кроме того, Дональд регулярно пишет о технологиях в своем блоге (и нередко провоцирует споры).
Исак Фрумин
Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ
Цифровая школа
Исак Фрумин
Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ
С 2012 года по настоящее время занимает должность научного руководителя Института развития образования НИУ ВШЭ с должностными обязанностями, включающими: мониторинг деятельности дирекции программы развития и структурных подразделений международного блока; руководство экспертно-аналитической деятельностью НИУ ВШЭ в области образования; консультирование органов управления и руководителей структурных подразделений по вопросам международной деятельности и стратегического развития НИУ ВШЭ.
Подробнее о спикере
Кейси Белл
Консультант по цифровому образованию, автор блога и книги Shake Up Learning, США
Кейси Белл
Консультант по цифровому образованию, автор блога и книги Shake Up Learning, США
Кейси Белл работала учителем средней школы, а затем стала консультантом по цифровому обучению и удостоилась ряда наград в этой сфере. Она выступает с докладами на международных конференциях, пишет книги, ведет блог и подкаст, страстно пропагандируя технологии и образование. Кейси — автор блога Shake Up Learning и одноименной книги.
Кроме того, она ведет подкаст Shake Up Learning Show, а также является одной из ведущих подкаста The Google Teacher Tribe. Как умелый преподаватель, сертифицированный инноватор и инструктор Google, Кейси провела по всему миру ряд семинаров по цифровому обучению и помогла тысячам преподавателей преобразить свои классы.
Подробнее о спикере
Кроме того, она ведет подкаст Shake Up Learning Show, а также является одной из ведущих подкаста The Google Teacher Tribe. Как умелый преподаватель, сертифицированный инноватор и инструктор Google, Кейси провела по всему миру ряд семинаров по цифровому обучению и помогла тысячам преподавателей преобразить свои классы.
Мааруф Фахри
Вице-президент по управлению продуктом компании Labster, Дания
Мааруф Фахри
Вице-президент по управлению продуктом компании Labster, Дания
Мааруф Фахри — популяризатор науки и компьютерный энтузиаст, который занимает должность вице-президента по управлению продуктом и пропагандиста технологий в компании Labster, надеясь привлечь новое поколение ученых посредством использования виртуальных технологий.
Он путешествовал по миру, погружая преподавателей и студентов пяти континентов в удивительный мир науки. Он выступал с докладами используя технологии дополненной реальности для обучения молодежи основам кибербезопасности и работал с изолированными общинами австралийских аборигенов, создавая специальную учебную программу для студентов, находящихся в сложных социальных условиях.
Получив две степени бакалавра в области информатики и психологии и окончив аспирантуру по научной коммуникации, Мааруф считает, что правильное использование технологий в правильных руках могут оказать преобразующее влияние на глобальное научное образование.
Подробнее о спикере
Он путешествовал по миру, погружая преподавателей и студентов пяти континентов в удивительный мир науки. Он выступал с докладами используя технологии дополненной реальности для обучения молодежи основам кибербезопасности и работал с изолированными общинами австралийских аборигенов, создавая специальную учебную программу для студентов, находящихся в сложных социальных условиях.
Получив две степени бакалавра в области информатики и психологии и окончив аспирантуру по научной коммуникации, Мааруф считает, что правильное использование технологий в правильных руках могут оказать преобразующее влияние на глобальное научное образование.
Джейми Доннели
Учитель, лектор по теме применения дополненной и виртуальной реальности в образовании, США
Джейми Доннели
Учитель, лектор по теме применения дополненной и виртуальной реальности в образовании, США
Джейми Доннели обожает технологии. Она начинала свою работу учителем математики, а затем перешла в сферу методической подготовки. Стремясь создать целую сеть контактов, она наладила крепкие деловые отношения со студентами и преподавателями со всего мира.
Недавно она устроила первое мероприятие Global Maker Day, основала сообщество #ARVRinEDU и теперь занимается организацией конференций и презентаций по теме дополнений и виртуальной реальности. Кроме того, она пишет статьи и выступает с докладами, является автором книги Learning Transported: Augmented, Virtual and Mixed Reality for All Classrooms, показывая ценность использования технологий дополненной и виртуальной реальности в образовании.
Подробнее о спикере
Недавно она устроила первое мероприятие Global Maker Day, основала сообщество #ARVRinEDU и теперь занимается организацией конференций и презентаций по теме дополнений и виртуальной реальности. Кроме того, она пишет статьи и выступает с докладами, является автором книги Learning Transported: Augmented, Virtual and Mixed Reality for All Classrooms, показывая ценность использования технологий дополненной и виртуальной реальности в образовании.
Ярмо Сало
Ректор школы Сювялахти, Финляндия
Ярмо Сало
Ректор школы Сювялахти, Финляндия
Ярмо Сало, ректор школы Сювялахти, педагог с более чем 30-ти летним опытом работы и управления образовательными проектами. В 2013 - 2018 годах был привлечен для работы над проектом новой школы Сювялахти в пригороде Турку, которая под его руководством смогла стать не просто современным образовательным пространством, но настоящим социальными центром, объединяющим локальное сообщество. Школа работает по последним финским стандартам, направленным на работу с практическими навыками учеников, уделяя отдельное внимание технологиям взаимодействия и коммуникации между педагогами.
Подробнее о спикере
Нурлан Киясов
Основатель и программный директор конференции EDCRUNCH, директор Центра EDCRUNCH UNIVERSITY НИТУ «МИСИС»
Нурлан Киясов
Основатель и программный директор конференции EDCRUNCH, директор Центра EDCRUNCH UNIVERSITY НИТУ «МИСИС»
Закончил с отличием НИТУ «МИСиС», где изучал металлургию и экономику производства. Диплом магистра получил в Кембриджском университете по направлению «Микро- и нанотехнологии: их производство, там же получил степень MBA по специальности «Коммерциализация научных разработок». В настоящий момент — соискатель кандидатской степени в области образования в ВШЭ.
Работал плавильщиком, инженером-технологом на заводах ферросплавов, а также в горнодобывающем холдинге ENRC, сотрудником образовательной группы Фонда «Сколково», советником по инновационному развитию вице-премьер-министра, заместителем директора Центра коммерциализации технологий НИТУ «МИСиС».
Является основателем образовательного проекта «Открытая школа», инициатором образовательной платформы «Открытое образование», основателем и программным директором глобальной конференции по новым образовательным технологиям EDCRUNCH.
Сфера интересов: новые технологии в образовании, инфраструктура инновационной системы государства, управление в сфере высшего образования, фандрайзинг и фонды целевого капитала.
Подробнее о спикере
Работал плавильщиком, инженером-технологом на заводах ферросплавов, а также в горнодобывающем холдинге ENRC, сотрудником образовательной группы Фонда «Сколково», советником по инновационному развитию вице-премьер-министра, заместителем директора Центра коммерциализации технологий НИТУ «МИСиС».
Является основателем образовательного проекта «Открытая школа», инициатором образовательной платформы «Открытое образование», основателем и программным директором глобальной конференции по новым образовательным технологиям EDCRUNCH.
Сфера интересов: новые технологии в образовании, инфраструктура инновационной системы государства, управление в сфере высшего образования, фандрайзинг и фонды целевого капитала.
Чарльз Фейдл
Основатель и руководитель Центра модернизации образовательных программ, США
Чарльз Фейдл
Основатель и руководитель Центра модернизации образовательных программ, США
Чарльз Фэйдел — эксперт по глобальному образованию, писатель, футурист и изобретатель, основатель и руководитель Центра модернизации образовательных программ, приглашенный профессор Гарвардской высшей школы педагогических наук, член Президентского совета Инженерного колледжа Олин, председатель образовательного совета Консультативного комитета по бизнесу и предпринимательству ОЭСР, соавтор книг «Искусственный интеллект в образовании», «Четырехмерное образование» и «Навыки XXI века», основатель Fondation Helvetica Educatio (Швейцария).
Он работал с образовательными системами и институтами более 30 стран, посвятил 25 лет управлению технологиями, руководил образовательными программами Cisco Systems, работал приглашенным преподавателем Группы экспериментальных исследований MIT и начальником учебной части Уортонской школы бизнеса при Пенсильванском университете, а также выступал инвестором-меценатом Beacon Angels. Имеет степень бакалавра электротехнических наук и магистра делового администрирования.
Подробнее о спикере
Он работал с образовательными системами и институтами более 30 стран, посвятил 25 лет управлению технологиями, руководил образовательными программами Cisco Systems, работал приглашенным преподавателем Группы экспериментальных исследований MIT и начальником учебной части Уортонской школы бизнеса при Пенсильванском университете, а также выступал инвестором-меценатом Beacon Angels. Имеет степень бакалавра электротехнических наук и магистра делового администрирования.
Барбара Окли
Профессор инженерных наук Университета Окленда, США
Барбара Окли
Профессор инженерных наук Университета Окленда, США
Доктор Барбара Окли преподает инженерные науки в Университете Окленда в Рочестере, штат Мичиган. Она была удостоена звания заслуженного профессора года и стала первым «Инструктором по инновациям» Coursera.
Кроме того, она ведет крупнейший в мире массовый открытый онлайн-курс Learning How to Learn («Учимся учиться»), который предлагает на Coursera Калифорнийский университет в Сан-Диего. На этот курс зарегистрировано более двух миллионов студентов.
Доктор Окли изучает сложные взаимосвязи между нейробиологией и социальным поведением, и The Wall Street Journal назвал ее исследования «революционными». Ее книги входили в список бестселлеров The New York Times, а статьи публиковались в таких изданиях, как Proceedings of the National Academy of Sciences, The Wall Street Journal и The New York Times.
Подробнее о спикере
Кроме того, она ведет крупнейший в мире массовый открытый онлайн-курс Learning How to Learn («Учимся учиться»), который предлагает на Coursera Калифорнийский университет в Сан-Диего. На этот курс зарегистрировано более двух миллионов студентов.
Доктор Окли изучает сложные взаимосвязи между нейробиологией и социальным поведением, и The Wall Street Journal назвал ее исследования «революционными». Ее книги входили в список бестселлеров The New York Times, а статьи публиковались в таких изданиях, как Proceedings of the National Academy of Sciences, The Wall Street Journal и The New York Times.
Тим О'Райли
Основатель и генеральный директор O'Reilly Media, США
Тим О'Райли
Основатель и генеральный директор O'Reilly Media, США
Тим О’Райли — основатель и генеральный директор компании O’Reilly Media, Inc. Он основал компанию, решив предоставить «интересную работу интересным людям», и дела быстро пошли в гору. Сегодня O'Reilly Media занимается онлайн-обучением, публикует книги, проводит конференции, призывает компании работать на благо общества и пытается изменить мир путем распространения и обогащения знаний инноваторов.
Тим не раз выступал организатором дискуссий, менявших облик компьютерной индустрии. В 1998 году он созвал встречу, на которой был согласован термин «программное обеспечение с открытым исходным кодом», и помог деловому сообществу понять его важность. В 2004 году на саммите Web 2.0 он подчеркнул, что появление Web 2.0 символизирует не только возрождение интернета после краха доткомов, но и становление новой модели компьютерной индустрии, основанной на больших данных, коллективном разуме и использовании интернета как платформы. В 2009 году на саммите Gov 2.0 он заложил фундамент для дискуссии о модернизации государственных технологий, которая определила политику и породила инициативы на федеральном уровне, уровне штатов и местном уровне, а также во всем мире. Сейчас Тим обратил внимание на последствия внедрения ИИ, перехода к экономике по требованию и использования других технологий, которые изменяют характер работы и бизнеса. Об этом рассказывается в его новой книге WTF: What’s the Future and Why It’s Up to Us, вышедшей в издательстве Harper Business.
Тим также является партнером венчурной компании O'Reilly AlphaTech Ventures (OATV) и входит в советы директоров Maker Media (отделившейся от O'Reilly Media в 2012 году), Code for America, PeerJ, Civis Analytics и PopVox.
Подробнее о спикере
Тим не раз выступал организатором дискуссий, менявших облик компьютерной индустрии. В 1998 году он созвал встречу, на которой был согласован термин «программное обеспечение с открытым исходным кодом», и помог деловому сообществу понять его важность. В 2004 году на саммите Web 2.0 он подчеркнул, что появление Web 2.0 символизирует не только возрождение интернета после краха доткомов, но и становление новой модели компьютерной индустрии, основанной на больших данных, коллективном разуме и использовании интернета как платформы. В 2009 году на саммите Gov 2.0 он заложил фундамент для дискуссии о модернизации государственных технологий, которая определила политику и породила инициативы на федеральном уровне, уровне штатов и местном уровне, а также во всем мире. Сейчас Тим обратил внимание на последствия внедрения ИИ, перехода к экономике по требованию и использования других технологий, которые изменяют характер работы и бизнеса. Об этом рассказывается в его новой книге WTF: What’s the Future and Why It’s Up to Us, вышедшей в издательстве Harper Business.
Тим также является партнером венчурной компании O'Reilly AlphaTech Ventures (OATV) и входит в советы директоров Maker Media (отделившейся от O'Reilly Media в 2012 году), Code for America, PeerJ, Civis Analytics и PopVox.
Бен Нельсон
Основатель интердисциплинарной программы Minerva, США
Бен Нельсон
Основатель интердисциплинарной программы Minerva, США
Бен Нельсон — основатель и руководитель интердисциплинарной программы Minerva, призванной переосмыслить высшее образование, расскажет о своем опыте построения идеального университета, который научит студентов, в первую очередь, думать.
Еще будучи студентом Пенсильванского университета, Бен Нельсон загорелся идеей образовательных реформ и написал черновик новой учебной программы на первом курсе. С тех пор управлял не одним успешным онлайн-проектом, а свои педагогические идеалы воплотил в собственном экспериментальном вузе.
Миссия Minerva — найти индивидуальный подход к каждому студенту и привить вкус к активным размышлениям. Учебный процесс, не предусматривающий лекций, целиком построен на проектной работе и интенсивных дискуссиях в небольших группах. Степень участия каждого студента оценивается с помощью новаторской технологии Minerva: интерактивная платформа позволяет следить за прогрессом и получать отзывы моментально. После первого учебного года в Сан-Франциско каждый семестр студенты проводят в новом городе, где учат язык, познают местную культуру и налаживают деловые связи.
Подробнее о спикере
Еще будучи студентом Пенсильванского университета, Бен Нельсон загорелся идеей образовательных реформ и написал черновик новой учебной программы на первом курсе. С тех пор управлял не одним успешным онлайн-проектом, а свои педагогические идеалы воплотил в собственном экспериментальном вузе.
Миссия Minerva — найти индивидуальный подход к каждому студенту и привить вкус к активным размышлениям. Учебный процесс, не предусматривающий лекций, целиком построен на проектной работе и интенсивных дискуссиях в небольших группах. Степень участия каждого студента оценивается с помощью новаторской технологии Minerva: интерактивная платформа позволяет следить за прогрессом и получать отзывы моментально. После первого учебного года в Сан-Франциско каждый семестр студенты проводят в новом городе, где учат язык, познают местную культуру и налаживают деловые связи.
Алевтина Черникова
Ректор НИТУ «МИСиС»
Алевтина Черникова
Ректор НИТУ «МИСиС»
Доктор экономических наук, профессор, с 2013 года — ректор Национального исследовательского технологического университета «МИСиС».
Под руководством А. А. Черниковой в 2014 году НИТУ «МИСиС» вошел в число лучших вузов мира по версии QS World University Rankings, а в 2015 году — по версии THE World University Rankings.
В 2017 году университет стал участником предметных рейтингов THE, QS и ARWU сразу по шести направлениям. Сегодня НИТУ «МИСиС» входит в ТОП-200 по материаловедению, в ТОП-100 в категории «Инжиниринг — Металлургия», занимает 30-е место в мире по направлению «Инжиниринг — Горное дело».
Подробнее о спикере
Под руководством А. А. Черниковой в 2014 году НИТУ «МИСиС» вошел в число лучших вузов мира по версии QS World University Rankings, а в 2015 году — по версии THE World University Rankings.
В 2017 году университет стал участником предметных рейтингов THE, QS и ARWU сразу по шести направлениям. Сегодня НИТУ «МИСиС» входит в ТОП-200 по материаловедению, в ТОП-100 в категории «Инжиниринг — Металлургия», занимает 30-е место в мире по направлению «Инжиниринг — Горное дело».
Джон О’Брайен
Президент и генеральный директор EDUCAUSE, США
Джон О’Брайен
Президент и генеральный директор EDUCAUSE, США
Джон О’Брайен — президент и генеральный директор международной некоммерческой ассоциации EDUCAUSE, которая занимается совершенствованием методик высшего образования с помощью технологических инноваций.
На протяжении своей карьеры в сфере высшего образования Джон занимал лидирующие позиции в области технологий, научных исследований и институционального руководства. Он руководил методическими разработками и многочисленными ИТ-проектами и занимал пост проректора и заместителя директора по информационным технологиям на уровне системы образования штата. Он был ректором колледжа и президентом системы колледжей и университетов штата Миннесота — четвертой по величине системы высшего образования в США, в рамках которой обучается более 375 000 студентов. До перехода в EDUCAUSE он занимал должность проректора системы по академической работе и работе со студентами.
Джон получил степень бакалавра английского языка в Университете Аугустаны, степень магистра англо-ирландской литературы в Дублинском университете (Тринити-колледж) и степень доктора английского языка в Миннесотском университете.
Подробнее о спикере
На протяжении своей карьеры в сфере высшего образования Джон занимал лидирующие позиции в области технологий, научных исследований и институционального руководства. Он руководил методическими разработками и многочисленными ИТ-проектами и занимал пост проректора и заместителя директора по информационным технологиям на уровне системы образования штата. Он был ректором колледжа и президентом системы колледжей и университетов штата Миннесота — четвертой по величине системы высшего образования в США, в рамках которой обучается более 375 000 студентов. До перехода в EDUCAUSE он занимал должность проректора системы по академической работе и работе со студентами.
Джон получил степень бакалавра английского языка в Университете Аугустаны, степень магистра англо-ирландской литературы в Дублинском университете (Тринити-колледж) и степень доктора английского языка в Миннесотском университете.
Нолан Эми
Основатель и генеральный директор Plickers, США
Цифровая школа
Нолан Эми
Основатель и генеральный директор Plickers, США
Нолан Эми создал приложение Plickers, когда преподавал математику в калифорнийской средней школе для детей из малообеспеченных семей. Сегодня его приложение для формирующего оценивания используют сотни тысяч учителей по всему миру.
Сегодня, будучи генеральным директором собственной компании, Нолан собирает команду талантливых, увлеченных людей, которые жаждут перемен в системе образования и преданы делу создания лучших в мире инструментов для учителей.
Дональд Кларк
Основатель PlanB Leadning, Великобритания
Дональд Кларк
Основатель PlanB Leadning, Великобритания
Дональд был генеральным директором и одним из основателей компании Epic Group PLC, которая вырвалась в лидеры британского рынка онлайн-образования, в 1996 году вышла на фондовый рынок и была продана в 2005-м.
Он заявляет, что «свободен от тирании наемной работы», входит в правление Университета технологий, City & Guilds (Council), Cogbooks Ltd и LearningPool Ltd, а также является вице-председателем Brighton Dome & Arts Festival Ltd. Дональд имеет 30-летний опыт работы в сфере онлайн-образования, игр, моделирования, социальных сетей и мобильного обучения. Он разрабатывал платформы онлайн-образования и консультировал многие транснациональные компании, государственные и частные организации. Он пропагандирует использование технологий в образовании и получил множество наград в области дизайна соответствующих приложений, включая первую премию за выдающиеся достижения в сфере электронного обучения.
Его выступления на национальных и международных конференциях не раз отмечались наградами. Он делал доклады в Европе, США, Африке, Австралии, на Ближнем и Дальнем Востоке. Кроме того, Дональд регулярно пишет о технологиях в своем блоге (и нередко провоцирует споры).
Подробнее о спикере
Он заявляет, что «свободен от тирании наемной работы», входит в правление Университета технологий, City & Guilds (Council), Cogbooks Ltd и LearningPool Ltd, а также является вице-председателем Brighton Dome & Arts Festival Ltd. Дональд имеет 30-летний опыт работы в сфере онлайн-образования, игр, моделирования, социальных сетей и мобильного обучения. Он разрабатывал платформы онлайн-образования и консультировал многие транснациональные компании, государственные и частные организации. Он пропагандирует использование технологий в образовании и получил множество наград в области дизайна соответствующих приложений, включая первую премию за выдающиеся достижения в сфере электронного обучения.
Его выступления на национальных и международных конференциях не раз отмечались наградами. Он делал доклады в Европе, США, Африке, Австралии, на Ближнем и Дальнем Востоке. Кроме того, Дональд регулярно пишет о технологиях в своем блоге (и нередко провоцирует споры).
Исак Фрумин
Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ
Цифровая школа
Исак Фрумин
Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ
С 2012 года по настоящее время занимает должность научного руководителя Института развития образования НИУ ВШЭ с должностными обязанностями, включающими: мониторинг деятельности дирекции программы развития и структурных подразделений международного блока; руководство экспертно-аналитической деятельностью НИУ ВШЭ в области образования; консультирование органов управления и руководителей структурных подразделений по вопросам международной деятельности и стратегического развития НИУ ВШЭ.
Подробнее о спикере
Кейси Белл
Консультант по цифровому образованию, автор блога и книги Shake Up Learning, США
Кейси Белл
Консультант по цифровому образованию, автор блога и книги Shake Up Learning, США
Кейси Белл работала учителем средней школы, а затем стала консультантом по цифровому обучению и удостоилась ряда наград в этой сфере. Она выступает с докладами на международных конференциях, пишет книги, ведет блог и подкаст, страстно пропагандируя технологии и образование. Кейси — автор блога Shake Up Learning и одноименной книги.
Кроме того, она ведет подкаст Shake Up Learning Show, а также является одной из ведущих подкаста The Google Teacher Tribe. Как умелый преподаватель, сертифицированный инноватор и инструктор Google, Кейси провела по всему миру ряд семинаров по цифровому обучению и помогла тысячам преподавателей преобразить свои классы.
Подробнее о спикере
Кроме того, она ведет подкаст Shake Up Learning Show, а также является одной из ведущих подкаста The Google Teacher Tribe. Как умелый преподаватель, сертифицированный инноватор и инструктор Google, Кейси провела по всему миру ряд семинаров по цифровому обучению и помогла тысячам преподавателей преобразить свои классы.
Мааруф Фахри
Вице-президент по управлению продуктом компании Labster, Дания
Мааруф Фахри
Вице-президент по управлению продуктом компании Labster, Дания
Мааруф Фахри — популяризатор науки и компьютерный энтузиаст, который занимает должность вице-президента по управлению продуктом и пропагандиста технологий в компании Labster, надеясь привлечь новое поколение ученых посредством использования виртуальных технологий.
Он путешествовал по миру, погружая преподавателей и студентов пяти континентов в удивительный мир науки. Он выступал с докладами используя технологии дополненной реальности для обучения молодежи основам кибербезопасности и работал с изолированными общинами австралийских аборигенов, создавая специальную учебную программу для студентов, находящихся в сложных социальных условиях.
Получив две степени бакалавра в области информатики и психологии и окончив аспирантуру по научной коммуникации, Мааруф считает, что правильное использование технологий в правильных руках могут оказать преобразующее влияние на глобальное научное образование.
Подробнее о спикере
Он путешествовал по миру, погружая преподавателей и студентов пяти континентов в удивительный мир науки. Он выступал с докладами используя технологии дополненной реальности для обучения молодежи основам кибербезопасности и работал с изолированными общинами австралийских аборигенов, создавая специальную учебную программу для студентов, находящихся в сложных социальных условиях.
Получив две степени бакалавра в области информатики и психологии и окончив аспирантуру по научной коммуникации, Мааруф считает, что правильное использование технологий в правильных руках могут оказать преобразующее влияние на глобальное научное образование.
Джейми Доннели
Учитель, лектор по теме применения дополненной и виртуальной реальности в образовании, США
Джейми Доннели
Учитель, лектор по теме применения дополненной и виртуальной реальности в образовании, США
Джейми Доннели обожает технологии. Она начинала свою работу учителем математики, а затем перешла в сферу методической подготовки. Стремясь создать целую сеть контактов, она наладила крепкие деловые отношения со студентами и преподавателями со всего мира.
Недавно она устроила первое мероприятие Global Maker Day, основала сообщество #ARVRinEDU и теперь занимается организацией конференций и презентаций по теме дополнений и виртуальной реальности. Кроме того, она пишет статьи и выступает с докладами, является автором книги Learning Transported: Augmented, Virtual and Mixed Reality for All Classrooms, показывая ценность использования технологий дополненной и виртуальной реальности в образовании.
Подробнее о спикере
Недавно она устроила первое мероприятие Global Maker Day, основала сообщество #ARVRinEDU и теперь занимается организацией конференций и презентаций по теме дополнений и виртуальной реальности. Кроме того, она пишет статьи и выступает с докладами, является автором книги Learning Transported: Augmented, Virtual and Mixed Reality for All Classrooms, показывая ценность использования технологий дополненной и виртуальной реальности в образовании.
Ярмо Сало
Ректор школы Сювялахти, Финляндия
Ярмо Сало
Ректор школы Сювялахти, Финляндия
Ярмо Сало, ректор школы Сювялахти, педагог с более чем 30-ти летним опытом работы и управления образовательными проектами. В 2013 - 2018 годах был привлечен для работы над проектом новой школы Сювялахти в пригороде Турку, которая под его руководством смогла стать не просто современным образовательным пространством, но настоящим социальными центром, объединяющим локальное сообщество. Школа работает по последним финским стандартам, направленным на работу с практическими навыками учеников, уделяя отдельное внимание технологиям взаимодействия и коммуникации между педагогами.
Подробнее о спикере
Нурлан Киясов
Основатель и программный директор конференции EDCRUNCH, директор Центра EDCRUNCH UNIVERSITY НИТУ «МИСИС»
Нурлан Киясов
Основатель и программный директор конференции EDCRUNCH, директор Центра EDCRUNCH UNIVERSITY НИТУ «МИСИС»
Закончил с отличием НИТУ «МИСиС», где изучал металлургию и экономику производства. Диплом магистра получил в Кембриджском университете по направлению «Микро- и нанотехнологии: их производство, там же получил степень MBA по специальности «Коммерциализация научных разработок». В настоящий момент — соискатель кандидатской степени в области образования в ВШЭ.
Работал плавильщиком, инженером-технологом на заводах ферросплавов, а также в горнодобывающем холдинге ENRC, сотрудником образовательной группы Фонда «Сколково», советником по инновационному развитию вице-премьер-министра, заместителем директора Центра коммерциализации технологий НИТУ «МИСиС».
Является основателем образовательного проекта «Открытая школа», инициатором образовательной платформы «Открытое образование», основателем и программным директором глобальной конференции по новым образовательным технологиям EDCRUNCH.
Сфера интересов: новые технологии в образовании, инфраструктура инновационной системы государства, управление в сфере высшего образования, фандрайзинг и фонды целевого капитала.
Подробнее о спикере
Работал плавильщиком, инженером-технологом на заводах ферросплавов, а также в горнодобывающем холдинге ENRC, сотрудником образовательной группы Фонда «Сколково», советником по инновационному развитию вице-премьер-министра, заместителем директора Центра коммерциализации технологий НИТУ «МИСиС».
Является основателем образовательного проекта «Открытая школа», инициатором образовательной платформы «Открытое образование», основателем и программным директором глобальной конференции по новым образовательным технологиям EDCRUNCH.
Сфера интересов: новые технологии в образовании, инфраструктура инновационной системы государства, управление в сфере высшего образования, фандрайзинг и фонды целевого капитала.
Спасибо!
Спасибо! Вы успешно подписались на рассылку.
Организаторы
Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» — российский национальный исследовательский университет, технический университет, участник проекта повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров, проекта 5-100. Ведущий российский вуз в сфере материаловедения и технологий материалов. МИСиС входит в пятерку лучших университетов России по объёму научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок.
Университет НТИ «20.35» – это первый в России университет, обеспечивающий профессиональное развитие человека в цифровой экономике. Он будет ориентирован на подготовку лидеров компаний, участников Национальной технологической инициативы (НТИ) и специалистов, работающих на новых глобальных рынках. В Университете НТИ «20.35» появится новый формат обучения, где необходимые студенту образовательные модули будут индивидуально собираться в различных учебных заведениях с самыми сильными курсами. Новый формат позволит сконцентрировать лучшие разработки институтов, университетов, ФАНО, корпоративных академий, производств и даже единичных специалистов на одной платформе.
При поддержке
Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» утвержден на заседании Президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию 25 октября 2016 года. Целью приоритетного проекта «СЦОС в РФ» является создание условий для системного повышения качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан, а также увеличение числа учащихся, освоивших онлайн-курсы, до 11 млн. человек к концу 2025 года. Для достижения этих целей запущен информационный ресурс, обеспечивающий доступ к онлайн-курсам по принципу "одного окна". Разработана система оценки качества онлайн-курсов, включая психометрический анализ. Созданы обучающие онлайн-курсы для учителей и преподавателей, развернута сеть из десяти Региональных центров компетенций в области онлайн-обучения.