Паси Сальберг — специалист в сфере образования. Он работает учителем, наставником учителей, исследователем и советником по образовательной политике в Финляндии, а также изучает образовательные системы, анализирует образовательные политики и помогает разрабатывать реформы образования по всему миру.

В 2013 году его книга «Finnish Lessons 2.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland» (Финские уроки 2.0: чему мир может научиться благодаря образовательным изменениям в Финляндии) удостоилась премии Grawemeyer за идею, которая может изменить мир. Кроме того, в 2012 году он получил образовательную премию в Финляндии, в 2014 году — премию Роберта Оуэна в Шотландии, в 2016 году — премию Lego, а в 2017 году — стипендию Bellagio Resident от Фонда Рокфеллера.

Ранее Паси Сальберг работал главным специалистом по образованию во Всемирном банке, ведущим экспертом по образованию в Европейском фонде образования, генеральным директором Министерства образования Финляндии, а также приглашенным практикующим профессором в Гарвардском университете. Он возглавляет образовательный совет фонда «Открытое общество», входит в управляющий совет Университета Оулу и Международную коллегию советников по образованию (ICEA) правительства Шотландии.

Среди его последних книг «Hard Questions on Global Educational Change» (Острые вопросы о глобальных изменениях в образовании), «Empowered Educators in Finland» (Управомоченные преподаватели в Финляндии) и «FinnishED Leadership: Four Big, Inexpensive Ideas to Transform Education» (Лидерство по-фински: четыре грандиозные и недорогие идеи для изменения образования).

Сейчас Паси Сальберг преподает образовательную политику в Педагогическом институте имени Гонски Университета Нового Южного Уэльса в Сиднее.

Заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук, заведующая Лабораторией когнитивных исследований СПбГУ. С 2008 по 2010 г. – президент Межрегиональной ассоциации когнитивных исследований.

До 1998 г. – ведущий научный сотрудник лабораторий биоакустики, функциональной асимметрии мозга человека и сравнительной физиологии сенсорных систем Института эволюционной физиологии и биохимии РАН им. И. М. Сеченова.

Окончила отделение английской филологии филологического факультета СПбГУ, специализация –экспериментальная фонетика. В 1977 г. защитила кандидатскую диссертацию «Особенности восприятия человеком низкочастотной амплитудной модуляции звука и амплитудно-модуляционных характеристик речи» по специальности «физиология», в 1993 г. – докторскую диссертацию «Эволюция языковых и когнитивных функций: физиологические и нейролингвистические аспекты» по специальностям «теория языкознания» и «физиология».

Член-корреспондент Российской академии образования (РАО), член Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, межведомственной рабочей группы «Приоритетные и междисциплинарные научные исследования» Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, Президиума Российской ассоциации содействия науке (РАСН), Федерального реестра экспертов научно-технической сферы при Министерстве образования и науки – ФГБНУ НИИ РИНКЦЭ, Объединенного научного совета по общественным и гуманитарным наукам Санкт-Петербургского научного центра РАН, экспертной группы ВШЭ (Москва), Академии наук Норвегии. Почетный член Семиотического общества Финляндии. Представитель России в COST (European Cooperation in Science and Technology) – Management Committee of the European Network Project on Aphasia. Член Экспертного совета Школьной лиги РОСНАНО, редколлегий журналов РАН «Вопросы философии», «Вопросы искусственного интеллекта», «Социо- и психолингвистические исследования», «Нейрофилософия», а также журнала «ШАГИ/STEPS» (Школа актуальных гуманитарных исследований, РАНХиГС), «Язык и речевая деятельность», The International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE), The International Journal of Engineering, Management and Information Sciences (IJEMIS), член Совета программы «Свободные искусства и науки» СПбГУ.
Доктор биологических наук, профессор кафедры общего языкознания СПбГУ. Заслуженный работник высшей школы. Заслуженный деятель науки Российской Федерации.

Автор публикаций What are Little Girls and Boys Made of? Acquisition of Russian Verb Morphology in Monolingual and Bilingual Children, «Конь и трепетная лань: ученый на стыке наук», «Фуэте, фонема, формула, фотон: языки мозга и культуры», «Экспериментальные исследования грамматики: синтаксический анализ неоднозначных предложений», «Языки мозга, языки человека, языки культуры».

Имеет почетный диплом Президиума РАН за популяризацию науки в печатных и электронных СМИ. Лауреат третьей ежегодной премии «За верность науке». Лауреат Золотой медали РАН за выдающиеся достижения в области пропаганды научных знаний в номинации «Науки о жизни».

Еще будучи студентом Пенсильванского университета, Бен Нельсон загорелся идеей образовательных реформ и написал черновик новой учебной программы на первом курсе. С тех пор управлял не одним успешным онлайн-проектом, а свои педагогические идеалы воплотил в собственном экспериментальном вузе.

Миссия Minerva — найти индивидуальный подход к каждому студенту и привить вкус к активным размышлениям. Учебный процесс, не предусматривающий лекций, целиком построен на проектной работе и интенсивных дискуссиях в небольших группах. Степень участия каждого студента оценивается с помощью новаторской технологии Minerva: интерактивная платформа позволяет следить за прогрессом и получать отзывы моментально. После первого учебного года в Сан-Франциско каждый семестр студенты проводят в новом городе, где учат язык, познают местную культуру и налаживают деловые связи.

Том Хаак — директор HR Trend Institute, который следит, выявляет и поддерживает тренды в области организации персонала и в смежных областях.  Том имеет большой опыт в управлении персоналом в многонациональных компаниях: он работал на руководящих должностях в компаниях Fugro, Arcadis, Aon, KPMG и Philips Electronics. Том проявляет большой интерес к HR-инновациям, технологиям управления персоналом и тому, как организации могут извлечь выгоду из меняющихся тенденций. В последние годы Том Хаак проводил семинары по HR Trends, HR Tech и инновациям для таких организаций, как AstraZeneca, Booking, Министерство иностранных дел Нидерландов, Oracle, Perfetti van Melle, Procter & Gamble, Unilever, JDE, Deutsche Telekom, Heineken, Siemens., Nutreco, Airbus, Ferrovial, ABN-AMRO, FrieslandCampina, Amway, Philips, KPMG, Nestlé и другие. Он также является постоянным ключевым докладчиком на известных HR конференциях.

Вилли Вейнандс — увлеченный своим делом учитель естествознания, который работает в колледже Ашрам в Алфен-ан-де-Рейн, а также преподает айкидо. Он предложил идею и основал eduScrum, стал одним из основателей мировой инициативы «Гибкость в образовании». Входит в число авторов руководства eduScrumи книг «Scrum in Actie» и «Гибкие и надежные концепции преподавания и обучения».

С 2011 года Вилли подготовил более 900 учителей по всему миру и поработал с 2 000 учащихся лично, используя eduScrum во всех классах.